توکتاب طلایی شماره 4- از قصهی «ماه بود و روباه» تا رصد آسمان در حیاط توکا
توکتاب طلایی شماره 4- از قصهی «ماه بود و روباه» تا رصد آسمان در حیاط توکا
تاریخ برگزاری: 30 بهمن 1402
دوشنبه ۳۰ بهمن در مؤسسه توکا یک فعالیت کتابخوانی جدید داشتیم. این هفته قرار بود کتابی را بخوانیم که انیمیشن آن نیز توسط کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان ساخته شده بود؛ کتاب «ماه بود و روباه». این کتاب فقط یک داستان ساده نیست، بلکه یک داستان علمی هم هست که با زبانی شیرین به حرکت ماه و تغییر شکل آن، یعنی کوچک و بزرگ شدنش، اشاره میکند.
بچهها یکییکی آمدند و وقتی همه جمع شدند، کتاب را با هم خواندیم؛ داستان روباهی که عاشق ماه است و به جستوجوی آن میرود. روباه ماه را به خانه میآورد، اما ماه لاغر است و روباه برایش غصه میخورد. برای اینکه حال ماه بهتر شود، برایش غذا میپزد، ساز میزند، میرقصد و میخواند تا اینکه ماه کمکم بزرگ و بزرگتر میشود؛ آنقدر که دیگر در خانهی روباه جا نمیشود. روباه تصمیم میگیرد ماه را به آسمان برگرداند. در طول مسیر، ماه دوباره لاغر و لاغرتر میشود و سرانجام روباه ماهِ لاغر را به آسمان برمیگرداند.
در این کارگاه، ادبیات و نجوم را با هم ترکیب کردیم! با داستان «ماه بود و روباه» و رصد واقعی آسمان، مهارتهای ارزشمندی مانند سواد رسانهای، مشاهدهگری علمی و خلاقیت کلامی را در کودکان بیدار کردیم. (برای دیدن لیست دقیق مهارتهای تمرینشده در این کارگاه، میتوانید به انتهای همین صفحه مراجعه کنید).
بعد از خواندن داستان، انیمیشن آن را هم تماشا کردیم و با بچهها درباره تفاوتهای فیلم و کتاب صحبت کردیم. سپس همه با هم به حیاط رفتیم و ماه را در آسمان پیدا کردیم. برای بچهها دربارهی ماههای قمری، سال قمری و ماهِ شب ۱۴ صحبت کردم. بچهها هم با نگاه کردن به شکل ماه حدس زدند که امروز چندم ماه است و چند روز دیگر ماه کامل میشود.
شما برای آموزش مفاهیم علمی (مثل نجوم و تغییرات طبیعت) به کودکان از چه روشها یا داستانهایی استفاده میکنید؟ نظرات و تجربیات ارزشمند خود را با ما در میان بگذارید.
در پایان کلاس نیز برای تثبیت یادگیری و بازی با کلمات، بچهها جملههایی خلاقانه با کلمهی «ماه» ساختند.
دستاوردهای کارگاه
در این کارگاه چه مهارتهایی را تمرین کردیم؟
تماشای انیمیشن پس از خواندن کتاب و گفتوگو دربارهی تفاوتهای این دو رسانه، یک تمرین عالی و سطح بالا برای پرورش تفکر انتقادی و سواد رسانهای در کودکان بود تا یاد بگیرند چگونه یک داستان میتواند در قالبهای مختلف، متفاوت روایت شود.
داستان روباه و ماه، بستری خلاقانه فراهم کرد تا کودکان بدون آموزشهای خشک کلاسی، با مفاهیم علمی مانند تغییر اشکال ماه (از هلال تا ماه شب 14) و تفاوت سال شمسی و قمری آشنا شوند.
خروج از کلاس، رفتن به حیاط و جستوجوی ماه در آسمان، مهارت «مشاهدهگری میدانی» را در بچهها تقویت کرد. آنها یاد گرفتند که دانش محدود به کتاب نیست و باید به محیط پیرامون خود با دقت و کنجکاوی بیشتری نگاه کنند.
وقتی از بچهها خواسته شد با نگاه کردن به شکل ماه در آسمان، حدس بزنند که چندم ماه قمری است و چند روز تا کامل شدن آن باقی مانده (محاسبات ذهنی ساده)، مهارت استدلال منطقی و استنتاج در آنها به کار گرفته شد.
بخش پایانی کلاس و ساختن جملات جدید با کلمهی «ماه»، تمرینی مستقیم برای توسعهی دایره واژگان، جملهسازی هدفمند و تقویت مهارتهای بیان شفاهی (هوش کلامی-زبانی) بود.
داستان تلاشهای روباه برای مراقبت از ماهِ لاغر (غذا پختن، ساز زدن و غصه خوردن برای او)، فرصتی بینظیر برای درک مفهوم همدلی، مراقبت از دیگران و مسئولیتپذیری عاطفی در کودکان ایجاد کرد.
دریافت کتابهای این کارگاه
ماه بود و روباه
نویسنده و تصویرگر: آناهیتا تیموریان
روباه داستان ما که خیلی عاشق ماه بود یک شب تصمیم گرفت که بالای کوه برود و ماه را از آسمان بردارد و به لانهی خود ببرد. دیگران هم آنقدر خوابشان سنگین بود که نفهمیدند جای ماه در آسمان خالی است. اما ماه در لانهی روباه هر شب بزرگ و بزرگتر میشد تا اینکه ...
انیمیشن ماه بود و روباه
دیدگاهتان را بنویسید